このページでは筑波大学附属視覚特別支援学校長より、このＷｅｂをご覧になった方へご挨拶申し上げます。
校長室から
人を支える学びの、その先
先日、本校理学療法科において、6月から始まる臨床実習を前にした「バイタルサイン測定」の演習が行われ、私も協力する機会をいただきました。
血圧、脈拍、呼吸などを確認するバイタルサインの測定は、医療現場における基本的かつ重要な技術の一つです。今回の演習では、普段あまり接する機会のない教職員を対象に、生徒が実際の臨床場面を想定しながら測定を行うものでした。
私の担当となった理学療法科 津田 歩さんは、緊張した様子を見せながらも、相手への声かけや説明を丁寧に行い、一つ一つ確認しながら誠実に対応していました。その姿からは、単に技術を習得するだけではなく、「人と向き合う専門職」として成長しようとする意識が感じられ、大変頼もしく思いました。
毎年行われている演習ではありますが、今年は、生徒の様子を見ながら、いつも以上に本校理学療法科の歩みについて思いを巡らせる機会となりました。
その歩みを紐解くと、本校に理学療法科が設置されたのは昭和39年。当時、日本では近代医学の進歩とともに、リハビリテーション医学が「社会復帰の医学」「第三の医学」として重視され始め、理学療法士養成の必要性が急速に高まっていました。国立療養所東京病院附属リハビリテーション学院が、日本で最初期の理学療法士養成機関として発足し、2年目を迎えようとしていた時代でもあります。そうした中、当時の文部省では、視覚障害者のためのリハビリテーション教育を公立盲学校に設置する構想を進めており、本校の理学療法科も、その国の構想と期待を背景として誕生しました。現在、全国で理学療法科を設置している特別支援学校（視覚障害）は、本校と大阪府立大阪南視覚支援学校の二校のみとなっています。
今でこそ、「障害者雇用」や「合理的配慮」という言葉は広く社会に浸透しています。しかし本校は、それらの言葉が一般化する以前から、視覚障害のある人が専門性を身につけ、社会の中で働き、貢献していくことを実践してきた教育機関でもあります。視覚障害者の就労支援を先導するとともに、社会参加の実現や障害理解の深化の一助を担ってきたと言えます。
日々の学びの風景の中にも、本校が長年積み重ねてきた教育の意味や役割を改めて感じます。
本校はこれからも、理学療法科をはじめとする教育を通して、生徒一人一人が社会とつながり、誰かを支え、社会に貢献できる人材として成長できるよう、教育活動の充実に努めてまいります。
令和8年6月11日 筑波大学附属視覚特別支援学校 校長 森田 浩司
