視覚障害教育センターの基本構想(1996/03/11)

名称：視覚障害教育センター

所在地：現在地(東京都文京区目白台 3-27-6)

設立の主旨

　都道府県立等の各盲学校は,幼児・児童生徒数が極端に減少し，全国的に見ると在籍する幼児・児童生徒(以下,児童生徒)がいないクラスが目立つ一方，重複障害の児童生徒の比率が大きいという傾向が顕著になっている。また，盲学校の教員側の実態として点字に習熟した教員が少なくなるなど，視覚障害教育の場としての将来への危ぐが指摘されるに至っている。

　一方，ノーマライゼイションの理念の普及とともに，行政や盲学校側の強い反対論や指導にも関わらず，統合教育は否定しがたい流れとして形成されている。

　全盲の児童生徒の統合教育は，数的にはさほど大きく進展していないものの地域的な広がりを見せ，親子が強く主張すれば，保育園・幼稚園・小学校・中学校・高校(以下普通校)および養護学校に入学を認める行政機関(自治体)が多くなってきている。

　また，弱視の児童生徒については，適応できる限度ギリギリまで普通校に在籍している事例が多く，特殊教育の場である盲学校へ通うことへの抵抗感・拒否感は根強いものがある。このように,普通校に在籍している視覚障害(主として弱視)の児童生徒の数が少なからざるものになっているものと思われ，こうした児童生徒に対して，視覚障害教育の保障が充分に，また，適切な形で行われていないものと，われわれは認識している。

　このような中にあって，普通校における視覚障害児童生徒に対する教育上の支援体制をどのように組織的に行うことが出来るか検討することが，視覚障害教育にとっての急務である。

　本校は，幼，小，中，高等部において，統合教育に対して積極的に相談・支援を行ってきた。その上に，大学進学に関しては，一般大学への進学を積極的に進めてきており，その点において，ノーマライゼイションの実績を数多く積み上げてきているといえよう。

　このような実績を踏まえて，将来各都道府県単位に設立されるであろうと考える統合教育支援センター(仮称)の体制と有機的につながることを考慮しつつ，本校は全国レベルの機能を発揮する視覚障害教育センター確立を構想し，それに向けて，徐々に移行する体制を整えたいと思う。